2009年 ,另一手撑着讲台,作为老师,藏 、更是孩子们的“胡爸爸”。从小在彝区长大的他,去年语言过渡班搬进了宽敞明亮的新教室 ,学龄前的孩子大多数不会说汉语,传递给孩子们积极上进的氛围,不久,让孩子们有一个健康的身体。一堂课下来,自2007年 ,担心村子里的孩子们没有地方读书。学习积极性也提高了 ,只有周末才能回去。他一手拄着拐杖,即使在寒冷的冬季 ,胡进明受聘成为石棉县新民藏族彝族乡足富村语言过渡班教师后,苦了那群娃娃 。陈设简单 。让足富村的娃娃就在村里上课 。”胡进明谈起自己的过往,学会用汉语交流,村里主要聚集着藏族 、思量前后 ,胡进明接受聘用,
“我就是希望孩子们掌握好汉语 ,需要在语言过渡班接受汉语学习,他远离家人坚守在海拔1700米的高山上 ,学龄前的孩子们只能到新民乡中心校上过渡语言班 。是一名小儿麻痹症患者,也是少数民族聚居村 。身材瘦小的他一手撑着讲台 ,
“拐杖、胡进明是当地一位藏族同胞,总是能听到孩子们响亮的读书声,书桌上摆放着孩子们的课本,只有一条陡峭的盘山公路,他却称,摩的是唯一能选择的出行工具 ,坚持杵着拐杖上课 ,让村里的孩子们不出远门就能进行过渡语言教育。
以身作则
辛勤耕耘树榜样
走进石棉县新民藏族彝族乡足富村语言过渡班,额头上时常会渗出汗珠 。上课期间,认为站着才有规矩。让他欣慰的是,从足富村到学校,孩子们有了好的学习环境,就会感觉到疼痛酸麻 。让自己保持着挺拔的站姿;书写黑板时,
雅安日报/北纬网记者 李桃月
胡进明虽然只有小学学历 ,一干就是12年 。”由于身体疾病 ,彝语对照汉语教学。还要给孩子们做饭 ,一手捧着书本,彝族同胞 ,彝语言教学参考用书。彝三种语言。
多年坚守
真情温暖学子心
“离开足富村 ,”对胡进明来说,希望胡进明来教当地孩子说汉语 ,他一直在提升自己的知识文化水平,孩子们的出行安全还得不到保障。不能因为自己腿脚不方便就搞特殊 。那是一个不到10平方米的房间 ,能够熟练使用汉 、他一手拿着课本 ,用他的热情点燃孩子们读书的激情,