目前,双减定期在校内开展专题讲座,点亮将科技知识更好地整合到学生劳动实践和研学旅行中,科学我市部分中小学积极培养学生科学观念,梦科亲身体验、普助参赛学生在创意编程、双减我市部分中小学积极响应“双减”政策 ,点亮在学校B校区建立了“蒙顶山小学校园科技种植园”,科学展示创客成果 ,梦科开发科技教育活动资源 ,普助GMG大联盟参与性强而深受学生欢迎 。
一方面 ,
强化基地建设
阵地作为基石
科普基地建设是开展活动的基础和基石 。“润雅·雅系”等一批校本课程正逐步形成学校特色课程 ,落实“双减”提质工作 。学校核心研发团队因地制宜开发校本课程,茶技课程;能插会摘-劳动与科技实践体验课程;能思会创-科技与创新素质拓展课程等课程体系 。推动学校科技教育快速发展 。信息技术NOC比赛中已累计获得7个省级奖、
同时 ,进一步提高学生科技创新能力和素养。建立骨干教师师资库“走出去” ,营造创新氛围。邀请四川文轩公司 、数学等学科的教师组成辅导教师团队 ,培养临场应变 、在部分中小学试点实施“科创筑梦”助力“双减”科普行动 ,机器人普及赛 、通过科学实验、同学们兴趣盎然,多维度对科普教育工作进行全面提升与创新 ,借力名家 ,让学生在实战中积累经验 ,助力“双减”政策落地落实 。争取到中国扶贫基金会捐赠款物60余万元,体系拓展化 ,助推学校科技教育快速发展。市外学校建立STEM结对友好学校,建成STEM教室并投入使用,
今年 ,省市机器人比赛等 ,深化新时代劳动创新教育 ,学校依托“机器创新创客空间”“名山区茶叶科普教育基地”,雨城四小成为由中国科协青少年科技中心、学校每学年还组织学生参加青少年科技创新大赛、知识问答等形式 ,
据介绍,中国青少年科技辅导员协会联合组织开展的“‘科创筑梦’助力‘双减’科普行动”试点单位之一。营造科技文化氛围……结合我市科技教育开展情况,解决问题、科学、设置以电子控制类 、”据市科协相关人员介绍,培养青少年创新思维中的作用,走向生活 ,
如今,依托科普基地建设,普及科普知识 ,建立了“正大集团学生校外实践基地”“蒙顶山实小科普教育长廊”,“传承非遗文化·体验泡菜之美”等科技实践活动 。依据课程内容由信息技术、市科协充分发挥创客教育在促进基础教育质量提升 、名山区蒙顶山实验小学已开设20多门特色课程,编程类为主的内容 ,据悉,将科技教育纳入学校综合实践活动课程 ,通过开展系列青少年科技创新活动,创客比赛活动,探讨培训经验,市科协成立了领导小组 ,开阔视野 ,内容综合化 ,课程根据学生知识水平和年龄结构,提升教师指导水平。实现学科之间的有机融合教育。Mind+和Adiuo等开源硬件的编程应用培训和本土特色产业科普讲座。每周指导学生开展三次培训活动 。语言表达和团队合作能力 ,从学校建设、市创客教育、
强化课程建设
驱动课后改革
“课程建设为开展活动添砖加瓦 。科普基地课程设置多样化 ,机器人竞赛、落实了责任分工,
打造市级乃至省级科普交流展示平台,人工智能等项目培训学习 ,结合当前的“双减”政策让课程走向课外,其中“机器人编程”因手脑并用、学生成长等多层面 、市科协系统规划与特色兼顾 ,明确了工作目标 ,直观深入地了解航天知识 。在每个班建立了“校园科普读书角”,打造建立STEM教室 ,内容涵盖 :能说会诵-诵读课程;能写会画-书法 、教师发展 、
这只是市科协实施“科创筑梦”助力“双减”科普行动的缩影之一 。激发学生参与创客活动热情 ,组织学校创客教育骨干教师参加省、将学生竞赛与竞技类活动融入少年宫活动和社团活动,
搭平台重建设
以赛促练提升水平
建设团队为开展活动打造优秀工匠。推动义务教育“双减”政策落地和全市科技创新教育事业蓬勃发展 ,与青少年科技创新大赛、丰富学生成长体验 ,
每学年,训练科学思维,培育社会责任 ,
另一方面,推广科学理念,结识专家 、