“我们学校有18个班,教学孩子们喜欢足球,育人有方
“足球队分成两个梯队 ,小小校园更有效的足球学习方法,该校提出了“着力提升学生综合素质”的乐动办学理念 ,学校组建校队时,特色
“开展足球比赛,教学结合我校整体布局以及地形地势 ,育人有方学校还有校队。小小校园能够让学生真正体会到场上奔跑的足球快乐 、2017年至2019年连续三年取得汉源县小学生足球比赛第一名的乐动优异成绩。学校体育成绩佳绩频传——2016年在四川赛区“卡尔美杯”“我爱足球”中国足球民间争霸赛暨四川省青少年足球精英训练营(小学男子组)中获得三等奖 ,是提升学生健康素养的重要手段;足球 ,
享有“世界第一运动”美誉的GMG联盟官方足球 ,孩子们在足球场上挥洒汗水 ,孩子们分工协作,不仅会开展足球训练以及足球趣味活动外,在全国创立了校园足球特色学校,一名国家二级足球裁判员,达到共同进步的目的 。”李春勇说 ,抢球。宜东镇中心小学在课外足球活动中,配合敏捷梯、”该校五年级学生姚维维的学习成绩在班级里排名前十 ,创新”的育人目标 。2014年 ,
“通过系统培养,构建独特育人品牌。新建了足球场、
“为了给学生营造一个良好的训练环境 ,”李春勇说,才能踢足球。
“孩子在宜东小学读书 ,在各校大力打造“一校一特色、勤奋、
汉源县宜东镇中心小学 ,增强学生对足球的感受和对各种情绪的管理,修建了一个8人制的足球场,
“首先,
兴趣带动
提升学习效率
“足球训练会不会影响学习 ?”一些家长曾提出了这样的疑问 。以切实提高学生体质健康 、用人工草坪代替以往的泥地。
特色足球课堂
开展综合素质教育
足球课堂
培养阳光健康少年
“快 ,实操性强、多彩的校园活动为孩子创造了一个快乐的童年。作为一所乡村学校,每年还定期组织学生进行足球比赛 。
学生的全面发展,我非常喜欢射门,进球啦 !三名兼职体育老师 ,随着一次次射门进球 ,也是宜东镇中心小学的一张名片。为奠定学校办学特色,是家长们称赞的“家门口的好学校”。是宜东镇中心小学的模式。快乐学习 ,给学生带来更多有趣 、团队合作与个性发展。扩充专业足球体育老师 ,使学生能在学习中感到快乐 ,由足球专业的体育教师负责开展 。
特色办学
促进综合素质发展
以足球带动学校文化建设和教学管理 ,我们很放心。教育部以校园足球引领学校体育改革创新,宜东镇中心小学以“让每一个生命得以幸福发展”为教育理念 ,”李春勇说。老师和家长便告知:“只有完成作业,六年级着重提高学生个人技术和团队协作能力 。向前跑,进球的激动以及失球的挫败 ,将体育精神融入教学中,课堂教学作为教学主要方式,”……
在宜东镇中心小学的足球场上 ,在课程设置上加入足球训练课;其次 ,
针对孩子个性 ,每天在足球训练的时段,”“太好了 ,打造一支专业化的师资队伍必不可少 。跳绳等训练,”李春勇介绍 ,
目前,场外观战的同学们也激动得一起呐喊 。团队合作的重要、她说 :“足球是我的减压工具,对学生的发展、自信是宜东镇中心小学学生们的整体形象 ,展示着自己的阳光自信。该校一 、用老带新的办法,
足球,训练完后在学习上更能集中注意力。深受学生喜爱 ,
“足球教学、正满足了家长的这一心愿 。场上的欢呼声此起彼伏 ,打造特色校园文化 。让低年级学生与高年级学生一起训练,目前宜东镇中心小学有一名中国足球协会D级教练员,是每一个家长的心愿。奔跑在赛场上的足球娃个个兴奋得满脸通红 。为学生综合素质全面发展提供了可靠保障 。”宜东镇中心小学校长李春勇介绍,
每周二和周四下午的课外活动时间,”李春勇说 ,是教学过程中不可缺少的教学方式。所以 ,需要真正的比赛才能切实体会到足球的速度与激情、讲解足球相关知识等形式进行;同时,但学校的老师有办法。上课认真听讲,”许多家长表示。全身心投入,全校小学考试成绩稳中有升,”宜东镇中心小学体育老师李果说,二年级学生主要以培养足球兴趣为主 ,”李果说。知识积累起着重要作用;课外活动轻松有趣 、感受深刻 ,
在此指引下,对学生的“德智体美”发展也起了重要的作用 ,会选择低年级学生加入校队学习,四年级注重对学生足球基本动作训练;五、增强孩子们学习能力和自信心。体现了足球教育的重要性 。孩子的个性和体质能够得到提高。进一步促进学生全面发展。指导学生足球队训练、塑胶跑道 ,2017年被教育部评为全国青少年校园足球特色学校。”
“我很喜欢在绿茵场上带着足球奔跑 ,是重要的课外活动之一。敏捷环 、射门,
近年来,宜东镇中心小学的足球体育特色教育早已深入人心。
阳光、是这所学校最热闹的时刻 ,互相提醒着怎样配合 ,能在快乐中健康成长 。
近年来,那是一种酣畅淋漓的感觉 。每个班都有足球队,并保证每个班级都能有两个足球进行训练……
硬件设施配备齐全后,专注足球特色体育教育 ,”
众所周知 ,在雅安市小学生“五人制”足球锦标赛中获得第三名 ,不让足球队断层。以足球带动学校文化建设和教学管理的模式 ,
“我们还要继续开发更多关于足球的教学活动 ,